设立科技副校长和科技辅导员

为深化科学教育实践，漯河四高构建起“专家引领+多元协同”的科技教育体系。该校聘请市教育局专家李雪玲担任科技教育指导专家，全面指导科技教育工作。设立科技副校长4名，选聘科技顾问2名，聘请专（兼）职科技辅导员10名，形成多层次、专业化的指导力量。为构建多元实践教学场景，该校与中原食品实验室、市科技馆、市博物馆、城市展示馆、三剑客奶业等建立合作关系，打造集科研探索、科普体验、文化传承、产业实践于一体的实践教学矩阵，为学生搭建起理论联系实际的立体化学习平台。成立学生科技社团6个，开展科技夏（冬）令营、科学考察、科学实验、科学调查体验等多种形式的科技活动，引导支持有兴趣的高中生长期、深入、系统地开展科学探究与实验。积极拓宽科学实践渠道，鼓励学生社团不定期开展科技教育实践和参加省市科学素养大赛。同时，每年组织学生开展1次到2次大型校外科学实践活动，让学生在实践中深化科学认知，培养创新思维与实践能力，全方位提升科学素养。

将科学教育纳入教育教学质量评价

在新时代教育改革浪潮中，漯河四高积极响应科学教育战略部署，持续完善科学教育评价体系，将科学教育纳入教育教学质量评价。实施“校内科学教育提质计划”，根据高中三个年级侧重点，系统设计科学教育内容，统筹安排科学教育任务，推动科学教育向三个年级有机延伸和发展。该校教科室注重高中阶段、本科阶段科学类相关课程的联系与融合，领衔开发科学教育与生涯规划教育融合校本课程，在科学教育中强化高中生职业发展规划教育，引导学生明确自己的兴趣特长和职业目标。

助力拔尖人才培养

漯河四高聚焦拔尖创新人才培养，通过多种举措构建科学教育生态体系。该校大力支持建设科技班，强化实验室资源配置，试点学科特殊禀赋学生培养项目，建立项目培养基地，依托“中学生英才计划”“强基计划”等项目，细化分层分类培育方案，提升人才培养精准度。同时，积极对接河南省“小小科学家”“小小工程师”创新人才培养计划，为学生开辟进阶成长通道。在赛事引导与人才选拔方面，严格落实教育部关于中小学生竞赛活动的管理规范，指导中小学生理性参与“白名单”科技赛事，鼓励学生在创新实践中释放想象力和创造力，动态挖掘具有科研潜质的学生。此外，教科室精心筛选33本优秀科普读物，通过“科普读物进课堂”“科学家进学校”等特色活动，引导学生阅读科普读物、参与科普活动、认识知名科学家、了解科普知识、提升科学素养。2024年，该校10个社团400多名高中生参与科普阅读，2900名学生参加了全市科技教育征文活动。

漯河日报全媒体记者 李文姣

校对：谢明芮

统筹：周鹤琦

审读：谭艺君