文明创建：谋求长效发展 文明校园建设提质增效

近年来，漯河实验高中党委锚定文明校园创建目标，以系统思维建立“协同实施—动态反馈—迭代升级”一体化创建机制，为校园文明内涵品质持续提高筑牢长效根基。

在协同实施层面，该校建立“统一领导—专门策划—协同实施—全员参与”创建体系，依托成人礼、校园戏剧文化节、志愿服务、红色研学等多元活动载体，推行清单式管理、项目化推进工作模式，推动创建举措落细落实，形成上下联动、齐抓共管的创建格局。

动态反馈环节，该校建立台账追踪制度，严格落实“周提醒、月小结”工作机制，强化过程管理，实时跟踪创建进度。针对创建过程中的薄弱环节，该校靶向施策、精准发力，及时完善工作方案，确保各类问题动态清零。

迭代升级阶段，该校定期召开创建工作复盘会，全面总结经验、深刻查摆不足。在后续创建工作中，该校坚持扬长补短、持续精进，推动文明创建工作实现从“对标达标”向“提质创优”的跨越升级，不断丰富文明创建内涵、提高建设品质，成功打造具有校本特色的文明校园品牌。

感动教育：厚植育人根基 塑造师德品牌

教育的本质是以心灵唤醒心灵。漯河实验高中创新实施以“从心出发 触动心灵”为核心理念的感动教育，并编制感动教育工作手册，明确“三大纪律、十项注意”行为准则——“三大纪律”划定育人红线，要求教师不单纯以分数评价学生、不对学生实施语言暴力、不对学生实施心理暴力；“十项注意”细化育人细节，涵盖尊重学生人格、赞美鼓励学生、关注学生感受、主动关心学生等方面，为教师的教育教学行为提供了清晰指引。

围绕感动教育主线，该校构建“点赞文化建设—师德榜样引领—常态机制保障”三维联动体系，系统推进师德师风建设。校园内，点赞文化蔚然成风，师生之间、家校之间的正向反馈持续升温；常态化开展“感动学生的老师”评选活动，让一批批师德高尚、业务精湛的教师脱颖而出，成为全校教师学习的榜样。

该校将中华优秀传统文化“以情化人”的智慧与现代教育理念深度融合，不仅重塑了平等、尊重、和谐的师生关系，还形成了“以心灵唤醒心灵、构建良好师生关系”的师德养成生态。这条“以情感培育促师德建设”的创新之路，显著增强了立德树人的效果，擦亮了漯河实验高中的师德建设品牌。

“对分课堂”：整校推进改革 创造“另一种课改知识”

课堂是教育教学的主阵地，也是课改的主战场。面对普通高中课堂教学改革在模式、路径选择与全面落实等方面的诸多难题，漯河实验高中迎难而上，整校推进“对分课堂”结构性变革，首创“凝聚共识与建模示范—确立指南与教研深化—风险管理与扩大半径”的结构化整校推进课改方案，为普通高中课改提供了可复制、可推广的实践样本。

该校的“对分课堂”改革历经七个阶段稳步推进：“借船出海”，邀请专家领航指导，把握课改方向；达成共识，打造“三课建模”，让教师明晰“对分课堂”的操作路径；干部带头，发挥先锋模范作用；活动推进，借助直播形式增强课改影响力；教研迭代，通过交流研讨实现共同进步；建章立制，做好风险管理，保障课改有序开展；扩大半径，推动班课一体，实现教学与管理的深度融合。

在改革过程中，该校还出台“对分课堂”两项规定、“对分课堂”两极定性评价办法、任务单“三研三改”编写流程等一系列课改制度，形成了独具特色的“另一种课改知识”。这些成果托举着全校教师逐步实现课堂转型，让课堂真正成为学生主动学习、自主探究的乐园。凭借突出的课改成效，这一案例入选《中国教师报》2023年课堂改革十大样本。该校获评首个全国中小学“对分课堂”卓越校。

对分班建：班课一体创新 首创班级管理新模式

2021年推行“对分课堂”教学改革以来，漯河实验高中的教学质量显著提升。在此基础上，该校于2023年创造性地将“对分课堂”“权责对分、渐进自主”的核心理念拓展到班级管理领域，探索对分班建管理新模式，推动班级管理从控制导向的管理场域转变为成长导向的实践共同体。

对分班建的核心在于分权共治。该校将班级建设中的知情议事、决策执行、监督评价等权力逐步分配给学生，让班主任和全体学生分使权力、共担责任，打造学生成长共同体，实现班级自治。在这一模式下，学生从班级管理的旁观者变为参与者和主导者，增强了自主意识和责任意识。

这一创新举措收获了丰硕成果：案例《探索对分班建新模式 唤醒学生成长内驱力》荣获河南省德育创新案例三等奖、第三届漯河市中小学德育创新案例一等奖，《对分班级建设的理论与实践研究》获河南省基础教育课题立项，3篇相关学术论文在报刊上发表。2024年，在《中国教师报》创课进校园第七站活动中，该校围绕对分班建作专题报告，引发广泛关注，相关经验被多家媒体报道，社会认可度持续攀升。

“二三四”机制：红雁领航聚力 探索党建引领新路径

党建引领高质量发展。漯河实验高中党委强化党建核心作用，坚持以“开放融合扣中心 创新载体铸品牌”为党建工作思路，聚焦教师队伍建设，以教育家精神为引领、以创新为驱动，践行党建“雁阵模式”，形成独具特色的“二三四”党建引领机制，为学校高质量发展注入强劲动力。

“二”是实施“向党组织靠拢、向专家型教师成长”双向培养工程。该校搭建教学科研、社团建设、综合实践等多元化平台，推动党员教师向专家型发展，引领骨干教师向党组织靠拢，实现政治素养与专业能力的双提升。

“三”是推进“青蓝、向心、励志”三项工程。“青蓝工程”以老带新，46对师徒结对帮扶，助力青年教师快速成长；“向心工程”强化政治引领，13名青年骨干教师光荣入党，为党组织注入新鲜血液；“励志工程”深化专业赋能，24名党员教师成长为省级、市级名师或骨干教师，发挥示范引领作用。

“四”是成立四大工作室，筑牢育人阵地。党员明师工作室积极探索感动教育、“对分课堂”、对分班建的理论研究与实践模式，培养明白、明德、明亮、明日的“四明”之师。2023年，该工作室荣获“漯河市青年文明号”称号。行知班主任工作室扎根班级建设实践，举行班主任基本功大赛，探索对分班建模式，建成河南省名班主任工作室、漯河市名班主任工作室各一个。社团工作室打造第二课堂，42个优秀社团“百花齐放”。千机阁动漫社获评河南省文明社团。说文解字社志愿服务项目入选团中央优秀项目。“对分课堂”名师工作室以党员教师为骨干，引领全校教师深化课改，形成辐射效应。

2025年11月，漯河实验高中“普通高中以基于脑科学的‘对分课堂’模式整校推动课堂结构性变革的实践探索”以及“中小学对分班建理论研究和实践探索”两项成果亮相第七届中国教育创新成果公益博览会。漯河实验高中作为河南省唯一同时展示两项成果的高中，展现了河南省及漯河市在深化基础教育改革方面的积极探索与初步成效。

潮平岸阔催人进，风正扬帆正当时。站在全国文明校园的新起点，漯河实验高中将继续以党建为引领，深耕创新沃土，厚植育人根基，在培育时代新人的征程上续写新的华章。

漯河日报全媒体记者 李文姣

校对 谢明芮

统筹 周鹤琦

审读 谭艺君