罗伟民在《关于应对我省人口变动形势，优化中小学教育资源配置的建议》中指出，当前我省义务教育阶段面临学校布局调整与人口变动适配度不足、师资配置结构性矛盾突出、教育经费使用效能有待提升等问题。他建议，采用“试点先行、总结推广”模式破解发展瓶颈，重点抓好三方面工作：要科学规划学校布局，完善学龄人口监测预警平台，建立健全布局动态调整机制，着力提升现有资源利用效率，不断提升学校布局与人口变动的适配度；要改革师资配置机制，制定差异化的编制标准，加大省级统筹调配力度，完善灵活用人制度，充分激发教师队伍活力；要优化经费管理体系，健全教育投入分担机制，细化差异化经费核算标准，提升资金统筹使用效能，确保每一笔教育经费都发挥最大效益。

陈超军在《关于缩小城乡教育差距 促进教育均衡发展的提案》中指出，当前农村地区教育仍面临多重困境：师资力量薄弱，优秀教师“下不去、留不住、用不好”；教学设施陈旧，信息化建设滞后；课程设置单一，难以满足学生全面发展需求；家校共育合力未有效形成。这些问题既影响农村学生成长成才，也制约着城乡教育一体化进程。针对上述问题，陈超军提出四方面具体建议：要优化资源配置机制，加大财政投入倾斜力度，科学规划学校布局，深化城乡协同办学，构建城乡教育一体化发展格局；要加强教师队伍建设，完善教师补充机制，健全激励保障机制，促进教师专业成长，筑牢农村教育发展根基；要推进教育数字化转型，改造升级信息化基础设施，提升教师数字素养，弥合城乡教育数字鸿沟；要健全家校共育机制，强化家庭教育指导，完善家校沟通机制，凝聚协同育人强大合力，让农村学生也能享有公平优质的教育资源。

漯河日报全媒体记者 尹晓玉

校对 谢明芮

统筹 周鹤琦

审读 李胜