“语文不仅是教知识，还要滋养心灵、塑造人格。”刘洋生告诉记者，为了调动学生的积极性，他打破课堂边界、创新学科活动，把抽象文本化为生动场景，用问题引导思考，以讨论激发思辨。在他的课堂上，学生主动表达、积极探究，真正成为学习的主人，在文字里感受美、在思考中明事理。

从教多年，刘洋生总结出“细、严、爱”三字工作法。“‘细’在精准把握学生状态，‘严’在明确行为规范，‘爱’在始终守护成长。”作为我市刘洋生名班主任工作室主持人，他把班级管理当成科学与艺术，这种教育理念在全市班主任中广泛传播。2022年，他获评河南省中小学德育工作先进个人，专业能力得到高度认可。

刘洋生教育理念的辐射力通过名班主任工作室不断增强。该工作室致力于班主任专业化成长。工作室定期开展专题研讨、学术沙龙、现场教研、经验分享和读书交流活动。仅2023年，工作室就有2项课题分别被评为河南省和漯河市普通中小学班主任工作研究立项课题。他的班级管理经验也不断系统化、理论化，形成了一套行之有效的育人体系。

刘洋生和工作室成员还走进临颍县、郾城区、召陵区及市直中小学，举办班主任素养提升专题讲座和教学基本功参赛指导培训班。这些活动带动了乡村和薄弱学校班主任专业素养的提升，促进了区域教育均衡发展。在帮扶过程中，刘洋生特别注重实际问题的解决。他带领工作室成员针对农村学校留守儿童心理问题开展专题研究，形成了可操作的干预方案。这些接地气的研究成果，使名班主任工作室的影响力从城市扩大到乡村。

“一个人走得快，一群人走得远。我们要一起把育人之路走宽。”刘洋生说，能帮到更多孩子、更多老师，这些付出很值得。

在学校里，刘洋生坚持做好“传帮带”，毫无保留地分享班级管理与教学经验。他经常走进年轻班主任的班级，观察记录学生的生活学习状况并提出改进建议。他相信“一个优秀的班主任能影响一群学生，一群优秀老师可以改变一所学校”。在刘洋生的指导下，多名年轻教师快速成长，成为学校班主任队伍的中坚力量。

二十载耕耘，桃李芬芳。刘洋生带过的班级班风正、学风浓且凝聚力强。他尊重每个学生的成长，不只看分数，更重成人成才。在他的记录本上，下乡交流、青年教师培训、赛事备赛等计划写得满当当的。

“教育是一场温暖的坚守。我愿做一盏灯，照亮学生前行的路，做学生成长的引路人。”刘洋生说。

漯河日报全媒体记者 姚晓晓

校对 许璐瑶

统筹 周鹤琦

审核 谭艺君