“教育不是用刻板的标准束缚孩子的天性，而是用爱心接纳每一个独特的生命、用耐心陪伴每一段成长旅程。我最大的心愿就是让每一个孩子都成长为有温度、有灵魂、懂共情的新时代少年。”谈及教育初心，胡夏楠眼中有光。

2016年，怀揣着对教育事业的满腔热爱，胡夏楠踏上三尺讲台。从教以来，她从初出茅庐的青年教师逐步成长为独当一面的骨干教师。工作中，她摒弃“一刀切”的教育模式，用心对待每一名学生，不急躁、不敷衍、不放弃，用日复一日的细心、耐心与责任心，陪伴一届又一届学生成长。

“每个孩子都是独立的个体，教育方法也要因人而异。”2024年，胡夏楠接手一年级新生。面对这群活泼聪慧、好奇心强的孩子，她创新育人方式，营造充满欢乐的班级氛围，用满满的仪式感开启孩子们的校园新生活。为帮助新生快速融入集体，她精心设计了“双线融合破冰”机制，并在开学之初开展“星星交友”活动，让孩子们在轻松的游戏互动中相识。她精心筹备每学期的开学第一课，以新颖有趣的内容点燃学生的求学热情，以正向激励引导孩子们养成文明自律的良好习惯。“每个孩子的成长节奏都不相同，有的跑得快，有的走得慢。只要给予他们足够的爱与耐心，静待花开，每个孩子都能拥有属于自己的精彩。”胡夏楠的教育理念里从来没有“差学生”，只有需要用心陪伴、耐心引导的孩子。

在她的引领下，孩子们悄然改变、向阳生长——曾经胆小怯懦、不敢发言的孩子，在一次次鼓励下尝试开口，在集体活动中勇敢交友、登台表演，逐渐大方自信；曾经任性霸道、不懂分享的孩子，在一次次温柔引导和正向激励中学会了包容礼让、互助分享；曾经调皮好动、难以专注的孩子，也在规则养成中懂得自律、收获进步。轻松温暖的班级氛围让每个孩子个性得以舒展、童真得以守护。

扎实的日常育人实践为胡夏楠备战省赛筑牢了根基。回顾备赛历程，她感慨良多：日常积累的优势要想在有限时间内讲出深度与特色还需要不断打磨。学校牵头组建教研团队多次听她试讲，帮她精准点拨方向、敲定主题。在此基础上，她立足学校“以科学精神之光育‘三力’少年”的育人定位，聚焦学生好奇心、探究力、创造力培育，使带班实践有理论支撑、有实操路径、有育人温度，让参赛案例富有深度。

“未来，我将带着这份荣誉与收获，怀揣热爱、不负时光，继续坚守班主任岗位，用心呵护每一颗童心，在平凡中书写更多育人故事。”胡夏楠说。

漯河日报全媒体记者 姚晓晓

校对 谢明芮

统筹 周鹤琦

审核 谭艺君