“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”深入学习贯彻习近平总书记在学校思政课教师座谈会上重要讲话精神和对学校思政课建设作出的重要指示精神，全面落实教育部关于全面推进“大思政课”建设的各项工作部署，把思政小课堂和社会大课堂结合起来，构建全员全程全方位育人格局，是新时代基础教育肩负的重要使命。

市第二实验小学（以下简称市二实小）坚守“为党育人、为国育才”初心使命，秉持“让童年绽放精彩，为人生幸福奠基”办学理念，立足小学生认知特点，积极探索“大思政课”建设新路径，坚持开门办思政课，强化问题意识、突出实践导向，凭借扎实的育人工作，先后获得全国文明校园、河南省党建带队建示范校、漯河市首批思政课示范基地等多项荣誉，“大思政课”建设成果丰硕，育人成效得到社会广泛认可。

“思想政治工作是学校各项工作的生命线。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课具有鲜明的政治属性，具有强大的育人功能，是为党育人、为国育才的关键课程，是启智润心、培根铸魂的关键课程，是立德树人、全面发展的关键课程。”近期，调研组多次到市二实小调研。该校党总支书记谢云锋说：“要把思政课办得越来越好，就必须加强党对思政课建设的领导，着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”

“为学须先立志，树人首在立德。只有将学生心中的思想旗帜树起来，学生才能真正成长成才。教师教好思政课，是为学生的一生负责；学生学好思政课，就能在成长的道路上不走邪路，少走弯路。学生要成为社会主义建设者和接班人，必须树立正确的世界观、人生观、价值观，把实现个人价值同党和国家前途命运紧紧联系在一起，从而立大志、明大德、成大才、担大任。”谢云锋说。

加强党的领导是做好教育工作的根本保证。市二实小始终将政治建设摆在办学治校首要位置，以党建为引领锻造新时代育人先锋。学校把“大思政课”建设纳入学校中长期发展规划，成立由党总支牵头的思政工作领导小组，建立常态化研究、部署、推进、督导全链条工作机制，在人员配置、经费保障、资源统筹、阵地建设等方面给予全方位支持。在市二实小党总支统筹下，明确各自思政工作职责，在全校树立“人人都是思政工作者、处处都是思政阵地、时时都有思政教育”的育人理念。市二实小党总支书记认真履行第一责任人责任，坚持带头讲思政课、参与思政教研、开展专题宣讲。

市二实小倾力打造“党旗引领 传承经典 筑梦校园”特色党建品牌，推动党建工作与思政教育、校园文化、师德建设、经典传承深度融合，积极推行党员“双培养”机制，着力把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学骨干。该校党总支连续五年被评为漯河市教育系统先进基层党组织。

谢云锋表示，思政课老师肩负特殊育人使命，要立足课堂，落实立德树人根本任务。一方面要把理论讲清，向学生传递向上向善的价值观；另一方面要抓住青少年价值观形成和确定的关键时期，引导学生扣好人生第一粒扣子。

市二实小按照习近平总书记提出的“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”六项要求，配齐建强思政课专职教师队伍。目前，该校共有36名专兼职思政教师，其中党员26名。他们政治立场坚定、理想信念纯粹，真正实现“要让有信仰的人讲信仰、让有道德的人讲道德、让最优秀的人培养更优秀的人”。

在师德建设方面，市二实小建立“铸魂立德、文化浸润、课堂涵育、实践检验、评价激励”五维协同长效机制，组织全体教师认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，常态化开展师德警示教育、教育家精神学习活动，并组织教师积极参加理论宣讲、送教下乡、结对帮扶等活动，在服务基层、服务社会的过程中厚植家国情怀。

市二实小系统化的培养体系结出累累硕果。近年来，该校在各类教学比赛中捷报频传：在2024年度全省大中小学思政课一体化课程教学技能“大比武”中，荣获全省第二名、团体特等奖，先后涌现出省级名师、市级名师、思政年度人物、教学标兵等二十余名骨干教师，二十余节思政课先后获得省、市级特等奖、一等奖。

以党建把舵校准育人方向，以名师梯队凝聚育人力量，把政治标准贯穿师资培育全过程，真正把信仰力量转化为讲台之上润物无声的育人能力，为小学思政建设筑牢根基。

市二实小中原名师工作室是教育部名师培育项目，在推动学校科研工作、教师队伍建设和大思政课改革创新方面起到示范引领作用。这让谢云锋深受启发：推动思政课改革创新，必须发挥工作室的优势，结合思政课特点，分类分领域深耕细作，形成多元育人合力，提升思政课育人实效。

市二实小按照“八个相统一”要求，整合各工作室资源，构建专业化教研矩阵，结合小学生特点开展精准化、差异化教育，让思政育人更具实效。

漯河市陈丽霞思政课名师工作室，立足本土文化资源研发成套校本思政课教材，探索可复制思政教研模式。作为我市唯一小学段市级思政教研阵地，该工作室积极探索“名师引领+梯队成长+跨段联动+实践赋能”模式，常态化开展集体备课，精心打磨优质思政课例，深度挖掘本土文化资源，编写10册校本思政课教材。该工作室连续三年被评为市级思政教育先进集体，该工作室的教师荣获多项省、市思政课比赛大奖。

漯河市崔丹丹少先队名师工作室构建红领巾全流程红色启蒙体系，探索常态化志愿宣讲育人路径。该工作室建立“学、研、训、赛”一体化运行机制，组织少先队员走进市烈士陵园、河上街受降亭广场开展红领巾志愿宣讲，并常态化开展少先队优质课评比等特色活动。该校多个中队被评为全国优秀少先队集体、全国红领巾中队，该校少先队大队被评为河南省青年五四奖先进集体。

韩琛洁河南省名班主任工作室立足班级思政育人主阵地，做好系列德育思政工作，通过线上家庭教育答疑、家长进课堂、参加班主任基本功赛事等方式，推动班级思政工作落细落实，培育出大批优秀德育骨干，多名成员在省、市级班主任基本功大赛中分获一等奖，多项德育工作案例被评全国及省级典型案例。

茉莉心理健康工作室打通心理疏导与价值塑造之间的通道，实现思政育心、心理润德有机融合。该工作室建立全校学生心理筛查、一人一档、“一对一”辅导长效机制，将理想信念塑造、品格涵养融入心理团辅、个体咨询全过程；常态化开展心理测评、留守儿童公益团辅等特色工作。该工作室成员多项课题获评省级一等奖。

方淑巧家庭教育名师工作室作为全市首家家庭教育教研平台，依托骨干教师与热心家长核心团队，搭建校家社公益指导长效平台，通过线上课堂、落实家访机制等举措，为留守儿童和单亲家庭建立帮扶台账，打通家校协同育人通道。该校被评为省级家庭教育先进单位。

张燕劳动教育名师工作室把劳模精神、勤俭品格等元素融入劳动教学，开展植树、义卖等活动，探索“劳动实践+品格涵养”融合育人模式；赵亚丽小学数学名师工作室深入挖掘数学家报国事迹等素材，以此打磨学科教学与思政教育融合精品课程。

2025年，市二实小思政课名师工作室骨干成员娄莉莉在第十届全国学生“学宪法 讲宪法”微课比赛中荣获二等奖；朱青在全国青年教师教学技能大赛中荣获二等奖。2026年，在第三届全国中小学班主任基本功展示交流活动中，韩琛洁的育人故事入选教育部典型案例，胡夏楠的育人故事入选河南省典型案例。

一花独放难成景，百花齐发芳满园。市二实小通过各工作室构建分层分类、全域覆盖的名师矩阵，让各领域名师找准育人切口、深耕细分赛道，凝聚全员思政教育合力，真正把“八个相统一”改革要求落实到小学育人细微处。从课堂教学到家校沟通，从红色启蒙到学科融合，差异化、精细化的教研探索，推动思政教育从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变，为基础教育阶段推动“大思政课”建设提供了可借鉴、可复制的漯河实践范式。

“思政课有完善的课程体系，课堂是思政教育的主阵地。依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，义务教育阶段思政课的五大核心素养分别为政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。”谢云锋说，“思政课的有些内容对小学生来说，在课堂上讲不清、讲不透。我们根据小学生身心发展规律，带领学生走出校园，开展丰富多彩、寓教于乐的主题教育活动和社会实践活动，让学生在体验中将课堂所学融会贯通、入脑入心，做到知行合一。”

市二实小完善思政课教材体系，丰富课堂教学内容，创新课堂教学方法，根据小学生特点，因材施教，统筹思政课堂、校本课程、主题活动、隐性课程和特色德育，全面推进思政课程建设，让思政课堂摆脱枯燥说教，变得有温度、有深度、有活力。

狠抓思政课堂主阵地建设。市二实小严格落实国家课程方案与教学标准，开足《道德与法治》课程，明确思政课程的统领地位。教师采用情景演绎、互动问答、课堂辩论等小学生喜闻乐见的教学形式，将抽象的理论知识转化为身边事例、红色故事、生活道理，力求把道理讲深、讲透、讲活。在此基础上，该校全面推进课程思政建设，秉持“所有课堂都是育人阵地，所有教师都有育人职责”理念，组织语文、数学、体育、艺术、科学等学科教师深度挖掘教材中蕴含的家国情怀、奋斗意识、劳动观念等思政元素，将价值引领融入知识传授全过程，让每一间教室都成为思政育人的阵地。

打造特色校本课程。市二实小大力开发特色校本课程，让思政教育扎根本土、贴近生活。汇编《永远的精神火炬——中国共产党人精神谱系》《二十大快问快答》等读本，编写《行走在沙澧大地上的思政课》校本教材，引导学生在学习历史知识的过程中树立正确的历史观，培养爱国主义情怀。弘扬中华优秀传统文化，汇编经典诵读校本教材，常态化开展经典诵读活动。一系列校本课程相辅相成，形成了国家课程规范化、校本课程特色化、时政课程时效化的良好格局。

丰富主题活动课程。市二实小坚持以活动承载教育、以体验深化认知，开展丰富多彩的主题活动。依托清明节、端午节、中秋节等传统节日以及国庆节、烈士纪念日等重要节点，开展主题教育活动。校园读书节、科技节、艺术节、体育节、劳动节“五节”活动有序开展，做到月月有主题、周周有活动。“童心向党”“队员讲党史”“红领巾讲解员”等品牌活动持续落地。2025年4月，该校成立“东旭思语”宣讲团，先后举办两届特色宣讲大赛，第一届围绕“沙澧英魂”讲本土红色人物故事，第二届深挖漯河历史名人资源。宣讲团成员还走出校园，到多所学校开展党的二十届四中全会精神专题宣讲8场。该校依托形式丰富的特色活动，推动思政教育走深走实，引导学生以学促行、学以致用。

发挥校园隐性课程育人功能。市二实小将红色标语、美德故事、榜样事迹融入走廊、班级板报、文化墙等载体，打造沉浸式思政育人环境。全体教师严守师德底线，以高尚人格和文明举止为学生树立榜样，实现环境育人、榜样育人有机结合。

创新学生自主实践管理。为推动德育工作具象化、常态化，学校创新实施“6710德育工程”，构建系统化的德育与管理体系。六“jing”（净、静、境、敬、警、竞）习惯养成教育，从卫生、纪律、礼仪、安全、进取等方面细化培养目标与实施路径，用六年时间帮助学生养成终身受益的良好习惯；“七彩阳光”学生自主管理模式，设置校长小助理、礼仪小标兵、校园小管家、文明小卫士、班级小助手、成长小哨兵、校园小记者等多个岗位，学生身穿七色马甲参与校园管理，在服务集体中增强主人翁意识；“十星”好少年绿色多元评价体系，围绕政治素养、道德品质、劳动能力、身心健康、艺术修养等十个维度设立评比项目，推行过程性、发展性评价，以正向激励引导学生向上向善。整套德育体系将思政要求融入日常点滴，让德育可落地、可评价、可提升，推动学生从被动接受教育转向主动自我教育、自我提升。

从单一课堂讲授到立体课程矩阵，从书本理论灌输到行走实践育人，市二实小这套课程抓住了小学阶段思政教育的核心规律，打通了国家必修课程、特色校本课程、主题实践活动、自主德育与环境浸润相融合的育人通道，解决了小学思政教育“理论难消化、道理难入心”的难题。这套课堂与实践相融的思政体系，生动诠释了“知行合一”的“大思政课”建设理念。

“社会上存在一种现象：学生在学校5天接受的思想教育，一到周末回家2天，受家庭因素和社会影响，教育效果难以巩固。这种现象长期困扰着学校。”谢云锋表示。“大思政课”建设是一项系统性工程，按照教育部等10部门印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》要求，必须坚持开门办思政课，善用社会大课堂。要做好“三个协同”，一是做好思政课程与课程思政的协同，二是做好课堂内外的协同，三是做好校家社的协同。

市二实小严格按照开门办思政课的要求，坚持校园内外联动、线上线下融合，不断深化校家社协同育人，发挥区域示范辐射作用，积极探索“互联网+思政”模式，构建全员、全程、全方位的育人共同体，为小学阶段“大思政课”建设提供实践范本。

在校家共育层面，学校搭建校级、年级、班级三级家委会体系，常态化运营家长学校、开展智慧家长沙龙与公益宣讲。依托方淑巧家庭教育名师工作室，组建专业家庭教育指导团队，将思政教育、品德培养作为家校共育核心内容，引导家长树立科学育人观念。持续开展“百名教师访千家”活动，走进家庭沟通交流、答疑解惑，架起家校连心桥。校家同心形成强大育人合力，该校被评为河南省家庭教育先进单位。

在社会联动育人方面，该校主动对接社区、红色场馆、劳动实践基地等社会资源，共建共享优质育人平台。邀请道德模范、行业榜样、非遗传承人、红色宣讲员等走进校园授课，用鲜活的案例丰富大思政内容。同时，依托依法治教工作机制，联合公安、消防、卫生健康等部门，常态化开展校园安全隐患排查、安全教育、纠纷化解等活动，全力打造平安和谐的育人环境，让社会真正成为滋养学生成长的课堂。

作为我市思政课示范基地，市二实小充分发挥示范引领、辐射带动作用。先后承办漯河市思政课名师工作室总结会、大中小学思政课一体化集体研讨、思政成果展示等多项大型活动，为全市各学段思政教师搭建交流平台。积极参与“国培计划”“一对一”精准帮扶项目，由该校负责人带队赴县、乡、村学校开展送教下乡、举办专题讲座，分享“大思政课”建设经验，推动优质思政资源均衡发展。

顺应教育数字化发展趋势，市二实小积极探索“互联网+思政”创新育人模式，打破思政教育时空限制。组织各工作室骨干教师精心录制共产党人精神谱系微课、心理辅导等课程150余节，通过学校微信公众号、班级微信群常态化推送，实现思政教育全天候覆盖、不间断浸润。该校创新开设《思政课我来讲》等线上实践专栏，鼓励学生化身小小宣讲员，以少年视角讲述家乡故事、传递正能量，累计发布优秀作品数十期。同时，加强清朗校园网络文化建设，强化学生网络素养教育，引导学生文明上网、理性思辨，让网络空间成为弘扬主旋律、传播正能量的全新阵地，推动线上与线下同频共振。

育人不是校园的“独角戏”，而是校家社协同、线上线下贯通的“大合唱”。市二实小以开门办思政课为关键抓手，打通校家联络通道，借助社会资源、依托数字赋能形成育人合力，真正实现“三全”育人要求。该校的实践表明，“大思政课”建设唯有聚合多方资源、坚持守正创新，方能不断拓宽育人阵地、延伸育人链条，为基础教育构建立体化、长效化的协同育人共同体，提供可复制、可推广的漯河经验。

全域深耕大思政 培根铸魂育新人

■陈全义

青少年时期是人生的关键阶段，是世界观、人生观、价值观形成的黄金时期，对个人终身的价值取向起着决定性作用。给学生扣好人生第一粒扣子，不能靠空洞说教，贵在系统谋划、全域深耕、日常浸润。市二实小以党建领航定向、名师教研提质、立体课程铸魂，校家社全域协同，构建一套符合儿童认知规律、贴合地方文化底色、可复制可推广的完整大思政育人体系，为小学落实立德树人根本任务提供了鲜活样板。

办好思政教育这件大事，从来不是思政课堂的“独角戏”。市二实小的实践清晰解答了学校普遍面临的育人难题：如何让思政教育从“大水漫灌”转变为“精准滴灌”？如何凝聚协同育人合力？其核心做法，就是跳出单一德育思维，把价值引领贯穿师资培育、课堂教学、日常管理、社会实践、数字传播全过程，让红色基因、本土文化、传统美德自然浸润学生成长，真正实现知行合一、润物无声。

为党育人、为国育才是教育的初心使命，思政课是落实立德树人根本任务、推进铸魂育人工作的关键载体，必须有新气象新作为。中小学思政建设更要守正创新、系统推进，按照思政教育“八个相统一”要求，始终坚持马克思主义指导地位，理直气壮开好思政课，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，不断提高思政课的针对性和吸引力，推动思政课建设内涵式发展。

各级党组织要把思政课建设摆上重要议程，各级各类学校要自觉担起主体责任，不断开创“大思政课”建设新局面，以系统化举措补齐育人短板，引导广大青少年厚植爱国情怀、树立远大理想，着力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

调研组成员：市委宣传部  朱文超  张建东  李 晗

漯河日报记者 陈全义