杨韬:从“点燃一间教室”到“照亮一方天空”


开栏的话
名师工作室的成立旨在由名师领衔,通过示范辐射、专业引领、成长探索和教育研究,为骨干教师搭建交流的舞台、提供成长的摇篮,打造“名师引领、团队合作、共同提高、资源共享、均衡互补”的创新型教师群体。2018年起,我市实施中小学班主任素养提升工程,不断丰富班主任的培训、展示、评选、成长、激励体系。目前,全市已培育34名市级名班主任工作室主持人,其中8人被省教育厅认定为河南省名班主任工作室主持人。即日起,本报开设《省级名班主任工作室主持人风采》专栏,对河南省名班主任工作室主持人进行采访报道。敬请关注。
“我们工作室是2018年成立的,2020年成为漯河市首批名班主任工作室,2024年成为省级名班主任工作室。在这个过程中,我和团队成员一起努力、共同成长,收获了很多宝贵的经验。”1月8日,杨韬名班主任工作室主持人杨韬接受记者采访时说。

杨韬是市实验小学语文老师。从业30多年来,她始终坚持在教学一线工作,积累了丰富的教学经验和班主任工作经验。她坚持做能跟孩子聊在一起、受孩子信任的班主任,以“阅读引领、家校沟通、丰富活动”为带班特色,秉持教育初心、用心做好工作,曾被评为河南省优秀班主任、河南省最具智慧力班主任、漯河市最美教师等。她所带班级被团中央、教育部联合授予“全国优秀少先队集体”称号。
杨韬名班主任工作室现有成员50人,来自省内4个城市的19所学校,涵盖小学、初中、高中等不同阶段的老师。其中,核心成员15人。“我们主要为班主任提供一个共同学习进步的平台,通过培训学习、日常研讨、课题研究等方式,提高班主任的业务能力。”杨韬告诉记者。
日常工作做扎实、重点工作有突破、特色工作有亮点、整体工作上台阶,这是杨韬引领工作室的思路。工作室还制订了班主任成长共同体方案和班主任工作量化考核表。成员经常在一起编辑校报、探讨如何创建特色班级文化、进行班本课程开发等。
“每日益言”是杨韬名班主任工作室每天都坚持做的工作。成员们会寻找好的教育理论,并根据自己的理解进行阐释,然后发到工作群里,每天坚持做,积少成多,最终汇集成了一本刊物。翻开“每日益言”的册子,记者看到,每一页都记录着工作室成员对教育的所思、所悟。该工作室还计划把“每日益言”制作成日历,让最新的教育理念每一天都陪伴在成员身边。
在日常的教学工作中,班主任会遇到这样那样的问题。为了更好进行教学工作,杨韬名班主任工作室制订了每周一研制度。如果有成员在工作中遇到了问题,可以把问题发在工作群里,然后大家进行集中研讨。通过集思广益,工作室成员可以学到很多教学经验和班级管理经验。
“我们每个月会举行读书会,大家共读一本书。上一次读书会我们读的是《正面管教》,深入了解孩子的心理,学习引领孩子的方式。”杨韬说,除此之外,杨韬名班主任工作室每学期都会举办一次沙龙,促进老师之间的沟通和交流。“我们工作室还承担了课题研究工作。其中,一个省级课题正在进行中,两个市级课题已经结题。”杨韬说。
“加入杨韬名班主任工作室后,我能与众多优秀班主任交流,还可以观摩学习、参与研讨,汲取先进理念与方法。”杨韬名班主任工作室成员、市实验小学教师王笑寒说。王笑寒曾参加省级班主任基本功大赛并荣获三等奖,像她一样参加省级班主任基本功大赛并获得荣誉的工作室成员还有张丽娜、王琼、何华平等。
2024年,西湖学校教师李雪加入杨韬名班主任工作室后,深切感受到了这个集体带给自己的欢乐与收获。她说:“工作室伙伴好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力。在这里,我不仅接触到了先进教育理念和方法,提升了班主任专业素养,还拓宽了教育视野,明确了前行方向。”
“2025年,希望工作室和漯河市中小学班主任成长共同体一起,推动我市班主任工作向智慧化、专业化、个性化方向发展;希望每位班主任都更新教育理念、提升专业素养,成为最具智慧力和成长力的行家里手。”杨韬说。
漯河日报全媒体见习记者 李沛真
校对 刘亚杰
统筹 周鹤琦
审读 李玉冰