教学工作中，王文琪始终秉持“以生为本”的理念，把每一堂课都当作精心打磨的作品。为了打破英语课堂的枯燥感、让知识“活”起来，她深入研读教材、吃透学情，结合初中生的认知特点，将抽象的语法、陌生的单词转化为学生熟悉的生活案例、有趣的互动游戏。课堂上，她常常创设生活化情境，组织角色扮演、小组辩论等活动，让学生模拟购物、问路、介绍家人等场景，鼓励大家大胆表达。她注重分层教学，针对不同基础的学生制订个性化辅导方案。她所带班级多次在年级统考中斩获佳绩。“以前我最怕英语课，不敢开口说，一说话就紧张得忘词。但王老师从不批评我们说得不好，总会笑着夸我们有勇气。现在我不仅敢主动发言，还能流畅地用英语分享自己的小故事。”学生陈理想说。

作为青年教师，王文琪始终保持着谦逊好学的态度，从未停止探索的脚步。学校组织的教研活动她次次积极参与，认真做好笔记，主动向经验丰富的老教师请教教学方法和班级管理技巧。课后，她经常查阅教学资料、观看优质公开课，结合自己的教学实践探索高效教学的新思路、新方法。她还主动投身课题研究，把教学中遇到的问题转化为研究方向，积极承担校内公开课、示范课任务，和同事共同探讨教学中的重点和难点，在交流碰撞中取长补短、共同成长。“王老师虽然年轻，但特别勤奋、特别认真。不管是备课还是教研，她都一丝不苟。和王老师一起工作，我们也更有动力了。”很多同事这样评价她。

在学生眼中，王文琪既是严师，也是温柔的“大朋友”。她经常牺牲休息时间为学生辅导功课、批改作业。作为班主任，她事无巨细、亲力亲为，从班级文化建设到学生日常行为规范，都用心落实。放学后，她会留下来陪伴值日生打扫教室；节假日，她放弃与家人团聚的机会开展家访，与家长沟通学生情况，携手助力学生成长，用一言一行影响着每一名学生。她不仅关注学生的学习成绩，还重视学生的心理健康和品德养成。有学生考试失利心生自卑时，她会耐心分析试卷、疏导情绪，鼓励学生重拾信心。班上一名学生因家庭变故而情绪低落、上课走神，她及时察觉后多次与之谈心沟通，还发动班里的同学关心陪伴，帮助这名学生重拾信心。

作为一名青年教师，王文琪始终坚守教育初心，积极投身教育事业，用爱心与奉献浇灌学生成长，在平凡的岗位上默默坚守、潜心耕耘，努力成为学生成长路上的引路人，书写着新时代青年教师的青春华章。

文/图 漯河日报全媒体记者 尹晓玉

校对 李   鑫

统筹 周鹤琦

审读 谭艺君